Os benefícios da leitura na aprendizagem de uma língua
segunda são o aumento da fluência de leitura,
através da automatização no reconhecimento de palavras, o aumento significativo
do vocabulário de recepção e da consolidação de vocabulário parcialmente
conhecido, a aceleração da detecção
de regularidades morfológicas e aumento da qualidade do desempenho no processamento
sintáctico. Há ainda a vantagem de a leitura de textos
adaptados ser uma forma de aprendizagem de língua em que o objectivo central é
o apuramento do sentido do texto: espera-se que o aprendente perceba o que o
texto diz, isto é, que crie um modelo mental a partir de proposições ordenadas,
mas espera-se também que perceba do que é que o texto trata, criando para isso
modelos situacionais de entorno do que é dito (relação entre schemata e scripts na compreensão). Krashen (1993) atribui ainda à leitura de
textos adaptados reflexos positivos no desempenho da escrita, designadamente,
na ortografia, estilo e domínio da gramática).